时尚教育- bil传记

  • 艾哈迈德·坦维尔(2018)的《太阳集团官网爱的一切:钟钩如何教授时装设计》?的会议论文,设计研究协会,催化剂,利默里克大学,6月25-28日.  
  • 巴里, Ben(2021)“如何转变时尚教育:公平宣言。, 包容, “非殖民化”在: 国际时尚研究杂志. 卷. 8, No. 1, pp. 123–30. 
  • 比尔,阿曼达(2012)的《太阳集团平台》,幸福,创造力和时尚教育》在: 时尚理论. 卷. 16(1), pp. 49-65.
  • Biondi, Annachiara(2020)“白色员工和白色课程:时尚教育内部”,发表于: 时尚业务. 在线资源,6月29日 http://www.Voguebusiness.com/fashion/white-staff-and-a-white-curriculum-inside-fashion-education (2.7.2020)
  • 坎宁,乔治亚州(2020年)“为什么学生离开时尚教育。?’ in: 粮仓1. 在线资源,5月6日 http://1granary.com/opinion/why-are-students-leaving-fashion-education/ (19.5.2020)
  • 可持续时尚中心(2018)“召集时尚教育系统”在线资源, http://sustainable-fashion.com/wp-content/uploads/2018/05/CSF_DAFI_Report1.pdf (28.10.2019)
  • 克里斯特尔,黛博拉·A. (2018)“肥胖时尚:服装设计中的肥胖教学法” 肥胖研究:体重与社会的跨学科杂志. 卷. 7,第1期,pp. 44-55.
  • Carmo Teixeira Rainho, Maria & 沃尔皮, 玛丽亚·克里斯蒂娜(2018)《看巴西时尚研究:五十年的研究和教育: 国际时尚研究杂志. 卷. 5, No. 1, pp. 211-25.
  • 唐宁·彼得斯,劳伦 & Pecorari, Marco(2018)“帕森斯设计学院的时尚研究:与教职员工的对话”,发表于: 国际时尚研究杂志. 卷. 5, No. 1, pp. 255-63.
  • Faerm, Steven(2015)“为时装设计教学构建最佳实践:意义。, 准备, 和“影响”在: Cuaderno 53,卷. 第16,No, 53页. 189-213.
  • 弗莱彻,凯特 & 克莱普,英格·格里姆斯塔德(2017) 打开衣橱:一本方法书. 奥斯陆:Novus出版社.
  • 简·赫格兰著. (2010)《服装与时尚教育:设计与商业》,发表于:艾歇尔,乔安妮·B. (ed.) 《太阳集团官网》第十卷:全球视角. 牛津大学 & 纽约:伯格,pp. 311-7.
  • 肯特,霍莉·M. (ed.) (2018) 教授时装研究. 伦敦:布卢姆斯伯里视觉艺术.
  • 蒙蒂,Gabriele & Sargentini, Mariavittoria(2018)“探索威尼斯IUAV大学服装设计理论与实践之间的边界:U/U/U/的案例”: 国际时尚研究杂志. 卷. 5, No. 1, pp. 181-94.
  • 麦克劳林, Muriel(2017)《太阳集团官网》,载于: Apparence (s). No. 7、在线资源, http://journals.openedition.org/apparences/1372 (29.9.2019)
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  • Rissanen, Timo(2017)《太阳集团官网》,发表于: 乌托邦式的研究. 卷. 28 No. 3, pp. 528-46.
  • Saluja, Kavita(2017)《太阳集团平台》,发表于: 时尚-范围:(艺术 & 设计) 15, pp. 120-7.
  • 摄影记者,Ines & Matos Ribeiro, Mario(2018)“时尚教育中的协作学习”,在:Carlotto, Federica & 麦克里什,娜塔莉(编).) 与时尚接触:沟通、教育和商业的视角. 莱顿 & 波士顿:Brill Rodopi, pp. 149-62.
  • The Fashion Praxis Collective(2014)的“时尚教育”: 时尚状况. 纽约:自我通道,页. 77-80.
  • 沃恩,苏西(2015)“塑造你的未来:更像一个时装设计师一样思考”太阳集团官网xQUT (http://www.youtube.com/watch?v=NkjNxCzBUqQ)(12‘)
  • 威廉姆斯, Dilys(2016)“时尚教育转型的可持续发展”,在:Leal Filho Walter & 布兰德利·卢西亚娜编.) 参与大学层面的可持续发展教育. Cham:施普林格,pp. 217-32.
  • 威廉姆斯、戴丽丝和托斯-费杰尔,凯特琳(2017) “可持续发展教育的意愿和技能” in: 高等教育可持续发展理论与实践手册. 施普林格,页. 79-94.

时尚教育-在线资源

(“这个数字系列包括女帽, 女装裁缝, 20世纪上半叶(1907 - 1940年)的服装和服装书籍包括服装的历史, 服装款式, 时装画, 以及帽子的设计和建造, 服装和服装.’)

在OCLC WorldCat环境中提供了以艺术为中心的研究体验. 研究人员可以在Worldcat数据的这个专门子集中搜索,以深入研究世界上越来越多的最优秀的艺术历史文献的巨大宝库 艺术图书馆.’)

(“Artstor是用于教育和学术用途的最广泛的图像资源.’)

(“时尚和服装领域跨学科教学和研究的动态数字中心.’)

(“Vintage Fashions——英国一个专门的时尚频道Pathé, 太阳集团官网分享复古美容秀, 精彩的t台报道, 复古女性的生活方式剪辑和其他迷人的待遇.’)

(“散居海外的非洲人服装学院(CIAD)致力于研究散居海外的非洲人服装和装饰的历史和文化,并利用这一研究产生成果,如项目和讲座,以教育公众有关非洲人传承的服装文化”)

(一个在线资源数据库, 演员, 空间, 以及与拉丁美洲时装和纺织研究相关的活动”)

(’文章摘要和书目记录的来源, 新闻, 以及从1973年起在设计和应用艺术期刊上发表的评论。”

(Europeana时尚是一个由23个合作伙伴组成的最佳实践网络, 代表领先的公共和私人博物馆, 来自12个欧洲国家的档案和收藏品. 它将于2015年3月在网上发布超过700部,000件与时尚相关的数码物品, 从历史服饰到配饰, 照片, 海报, 图纸, 草图, 视频, 还有时装目录.)

(“是时候分散对时尚的研究了. 时尚与种族数据库是一个充满开源工具的在线平台,它扩展了对时尚历史的叙述,并挑战了时尚系统内的错误表述. 美国东部时间. 2017.’) 

(“ 时尚历史时间表 时尚历史知识是开放获取的资源吗, 展品和艺术品来自全球100多家博物馆和图书馆.’)

(时尚数据库和照片 & 视频存档)

(Gallica是Bibliothèque nationale de France及其合作伙伴的数字图书馆. 它是通过互联网免费提供的主要数字图书馆之一. 它提供对任何类型的文档的访问:打印文档(书籍), 新闻和杂志)在图像和文本模式, 手稿, 声音和图像文件, 地图和图则.’)

(太阳集团官网穿着文化 http://artsandculture.google.com/project/we-wear-culture)

(“谷歌艺术 & 文化(前身为谷歌艺术项目)是一个在线平台,公众可以通过该平台访问该项目合作博物馆收藏的艺术品的高分辨率图像.’)

(法国国家视听研究所是法国all广播电视视听档案的资料库)

(面向学者的数字图书馆, 研究人员和学生, JSTOR提供了超过1,200万的访问权限 学术期刊文章, , 主要来源 75个学科.’)

(“ 利珀海德服装图书馆 世界上最大的图书馆和收藏的图形作品是太阳集团官网服装和时尚的历史吗. 它的起源可以追溯到柏林出版商弗朗茨和弗里达·利珀海德的私人收藏. 整个收藏现在大约有40件,从16世纪到现在的000本书籍和杂志, 还有绘画, 手稿及证书. 10万幅图画、印刷品和照片.’)

(ca网络的免费图像数据库. 文化学术机构80家)

(时尚与社会参考书目)

“非殖民化时尚研究团体(RCDF)成立于2012年,旨在打破主流时尚话语中持续存在的欧洲中心主义和民族中心主义基础,并构建替代叙事。.’)

(“show工作室是一家屡获殊荣的时尚网站, 由尼克·奈特创立并执导, 这一直在推动时尚在线交流的边界.’)

(柏林博物馆国家博物馆在线收藏数据库)

(提供纺织品生产和加工的科学和技术方面的广泛报道)

(“每一个问题. 从1892页到现在.’)

(在线趋势分析和研究服务,为服装提供创意和商业智能, style, 设计及零售业)

(“它的特色在于对科学的国际报道, 贸易, 技术和经济出版物, 这个书目数据库涵盖了与纺织工业的发展和创新有关的几十年的信息.’)